УЧИТЕЛЬ НА УРОКЕ
С ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОЙ
НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
| 1 | Наличие у учителя учебного плана проведения урока в зависимости от готовности класса. |
| 2 | использование проблемных творческих заданий |
| 3 | Применение заданий позволяющих ученику самому выбирать вид и форму материала (словесную, графическую, условно – символическую). |
| 4 | Создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока. |
| 5 | Сообщение в начале урока не только темы, но и организации учебной деятельности в ходе урока. |
| 6 | Обсуждение с детьми в конце урока не только того, чем овладели, но и того, что понравилось (не понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить ещё раз, а что сделать по другому. |
| 7 | Стимулировать учеников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения заданий |
| 8 | Оценка при опросе не только правильного ответа ученика, но и анализ того, как ученик рассуждал, какой способ использовал, почему и в чём ошибался |
| 9 | Отметка ученику аргументируется по ряду параметров: правильности, самостоятельности, оригинальности. |
| 10 | При задании на дом называется не только тема и объем задания, но и подробно разъясняется, как следует рационально организовать свою работу. |
